感覺統合是以神經醫學、神經心理學、神經生理學為基礎，於1972年Jean Ayres 博士所提出的理論。
人的觸覺、本體覺、前庭覺、視覺、聽覺等感覺經由身體接收，形成知覺後再讓大腦分析、解釋，而後表現出與環境互動的結果。隨著神經系統的成熟，以及不同情境的感覺刺激下，個體會表現出適應性行為。
「那我的孩子坐不住，是感覺統合失調還是過動症呢？」
過動症孩子的注意力短暫伴隨行為衝動，他們如果能控制下來並接收到重點訊息，就能做出正確行為反應。感覺統合失調的孩子因為會想要不斷藉由外在刺激來滿足感官需求，即使知道規則，可能仍會有自我刺激或是不適切的行為發生。臨床上會針對行為表徵，做進一步評估及區辨。
感覺統合失能可分成兩大類型
感覺調節障礙，又分成「過度敏感」及「過度遲鈍」。
動作協調障礙。
感覺調節障礙--過度敏感
觸覺方面
可能會過度抗拒某些衣服材質及衣服標籤、過度挑食、討厭他人碰觸、討厭踩草皮等不同材質的表面、不喜歡刷牙等等。
聽覺方面
無法接受一般情境的聲音(如說話、吹風機)、對於環境中突然產生的聲音很敏銳、不喜歡特定的聲音等等。
前庭方面
表現得很小心翼翼；不喜歡玩盪鞦韆、對於不熟悉的環境或是遊戲顯得很戒備，大人會覺得這類的孩童比較挑剃，常會逃避活動的參與，顯得比較退縮的樣子。
感覺調節障礙--過度遲鈍
不害怕從高處跳下來。
被東西壓到、撞到，顯得不太怕痛、毫無反應。或是反應出來的疼痛表現是慢半拍的。
活動量很大，時常會衝來衝去、翻滾跳躍等等，不斷尋求各種感覺刺激。
動作協調障礙
因孩子的動作笨拙、協調性差，除了容易跌倒外，亦延伸出
自我照顧困難：如進食、穿衣、穿鞋障礙。
課業學習障礙：如繪畫、寫字等。
遊戲執行品質不佳：包含爬樓梯、騎腳踏車、玩球等體能活動，表現不如同齡孩童。
擔心孩子可能有感覺統合問題，可參考以下列表的行為表徵：
對於觸覺、前庭覺、聽覺有過度敏感或是過度遲鈍的狀況。
活動量過高或過低；無法讓自己安靜下來。
容易分心。
人際關係差、情緒起伏大。
動作笨拙或明顯的漫不經心。
協調性差、動作計畫困難。
行為組織能力差。
智力正常，但在語言或動作發展遲緩。
職能治療師會提供適齡遊戲，引導孩童主動參與包含前庭覺、本體覺、觸覺及視覺等刺激的活動，做出成功且有組織的反應。藉由不斷訓練大腦做出更有效的感覺整合，表現出符合情境的反應，進而減輕孩童在日常生活中的挫折感，而提升自尊和自我的形象。
家長及老師發現孩子疑似出現感覺統合功能失調時，不用過度緊張，適時尋求專業協助，瞭解孩子在哪方面的適應出現狀況，給予適當的訓練、調整和協助，幫助孩子快樂成長。
撰文：張舜雨 職能治療師
編輯：牛廣妤 職能治療師
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