「老師，我的孩子玩玩具、拿湯匙、畫畫時，為什麼一下用左手拿、一下用右手拿呢?」 「我的孩子慣用手到底是左手，還是右手呢？」 「如果是左撇子需要改成右手嗎？」 在日常生活中你也遇到慣用手的相關問題嗎？這時我們該如何引導比較適合呢？ 大腦側化功能...

家長發現孩子似乎怎麼叫他都不太理人，也不太會跟其他孩子一起玩，而且家長跟孩子互動的過程中孩子也很少看著人、少有眼神接觸、回應等等，這些狀況可能跟「共享注意力」有關係喔。 共享注意力(joint attention)是什麼? 共享注意力（joint...

每逢年底，正是召開鑑定安置會議的時刻。許多家長面對孩子學習階段的改變，心情乃既期待又擔心。「到底該如何選擇？」「什麼是特教班？什麼是資源班？孩子能不能適應呢？」小樹針對家長常問的問題，整理了以下簡單說明，希望能幫助家長更加了解，為孩子作出合適的選擇。 什麼是「鑑定安置」？...

相信大部分的家長幾乎經歷過，跟孩子去公園玩而到了約定的回家時間，孩子卻耍賴哭鬧不肯乖乖回家；在便利商店明明已經說過不能再買糖果，孩子卻大發脾氣堅持要買，接著一哭二鬧三躺地；到了洗澡時間，孩子還想繼續玩玩具，於是浴室門口上演了一場親子大戰等等。這些情境對家長們來說應該再熟悉不...

「孩子每次玩玩具時，總會玩一下就換，玩具一個換過一個，每個都玩不久。」 「每次唸繪本都像毛毛蟲一樣動來動去，坐不住，想跑走。」 到宅治療時，常常聽到家長們提及孩子很容易分心，而在家中該怎麼做才能提升孩子的專注力呢？ 我的孩子算專注力不足嗎？...

每一個家庭在教養孩子的道路上，往往十分操心孩子的成長，擔心自己是不是給孩子的太少，害怕自己是否能勝任家長此角色的責任，尤其對於特殊需求幼兒的家長，所擔憂的事情是更複雜的。為了不要延誤孩子的發展，努力追著各式早期療育的相關課程，孩子每一步的成長固然都很重要，但家長們也不要忘記...

許多臨床研究顯示，嬰兒按摩對於特殊需求兒童有許多益處，像是早產兒透過規律且溫柔和緩的撫觸、肢體按摩，結果發現早產兒的平均體重增加，且更有機會提前出院（約六天）。按摩也能幫助降低觸覺防禦，減少觸覺敏感之情形，亦可以幫助肌肉張力高之特殊需求幼兒肌肉張力正常化，放鬆肌肉增加關節活...

於淺談「丹佛早療模式 I」的文章中提及，我們與自閉症幼兒需要先建立良好的關係，我們以「積極傾聽」的方式讓自閉症幼兒慢慢熟悉別人的存在，並讓幼兒開始模仿他人的行為，使他們開啟社會性的第一步。接著為了提升自閉症幼兒的能力，我們要設計幼兒的介入目標和活動。以丹佛早療模式重視「社會...

針對0～6歲發展遲緩、疑似發展遲緩及身心障礙的孩子，為把握6歲前的黃金治療期，多會進行早期療育。不過有些早療的孩子或家庭狀況並不方便到醫院進行治療，那...怎麼辦？可以考慮「到宅療育」，針對個別化居家需求進行治療。讓職能治療師為大家介紹到宅療育的特色吧。...

家庭為孩子最初成長的環境，家庭成員及家長是孩子適應社會、學習自立的第一位老師。 因此孩子的行為表現有時會與家長表現出一致的行為模式，所謂身教、言教顯得相當重要。且臨床研究也指出，「家庭教養風格與孩子的特質和行為之間是有關聯的」。 「我們家屬於哪一種教養風格呢？」...

情緒，反映出我們對於日常生活中的態度，幼兒亦是如此。 當幼兒高興的時候臉部會笑容滿溢、肢體動作活躍，而生氣的幼兒可能會咬牙切齒、大聲哭鬧、拳打腳踢。同時，情緒也會影響著生理層面，如同大人會因為壓力大而頭痛，因此幼兒也會因生氣害怕而身體感到不舒服。...

雙手並非無所不能，但沒有靈活的雙手，卻會面臨很多生活挑戰！ 舉凡最基本的進食、盥洗清潔、穿衣褲襪、玩遊戲、運筆書寫等等都需要雙手操作，精細動作有漸進性的發展里程，家長可以在日常生活任務中給予適當訓練，提升孩子手部操作能力以能面對未來多元化的生活挑戰！...

「老師，他平常在學校跟同學玩都會動作太大，不小心傷到人家！」 「老師，其實他不是故意的，就是有時候控制不住自己，講話太直接，或是弄到別人，不知道怎麼跟別人玩......」 「老師，他在學校都自己一個人玩，也不想跟其他人互動，怎麼辦？」...

於雙北工作的那幾年，因學校系統業務認識了一群很有熱誠且用心教學的老師們。合作過程中，不同專業的師資透過大量的溝通、討論，從「醫療」與「教育」的角度提供個別化建議，協助學生適應學校生活與步調、增進學習效能。 「職能治療師在學校能幫助什麼呢？」...

許多家長發現孩子的發展或能力表現落後於同齡時，面對就學的選擇，往往會不知所措......。針對特殊需求的孩子，鑑定安置能幫助孩子在各個就學階段掌握更多資源！ Ｑ１：什麼是鑑定安置呢？ 在學前及學齡各個階段，若透過鑑定安置申請入學，可以讓孩子獲得較為適合的教育安置，以及特教相...

感覺統合是以神經醫學、神經心理學、神經生理學為基礎，於1972年Jean Ayres 博士所提出的理論。 人的觸覺、本體覺、前庭覺、視覺、聽覺等感覺經由身體接收，形成知覺後再讓大腦分析、解釋，而後表現出與環境互動的結果。隨著神經系統的成熟，以及不同情境的感覺刺激下，個體會表...

發展遲緩是指「孩子在成長發育的過程中，某些方面的發展緩慢，落後於同齡正常發展的孩子」。 根據世界衛生組織統計，發展遲緩兒童的發生率約為6-8%，但發生率會根據文化背景及偏鄉差距而提升。 家長們容易忽略潛藏在孩子身上這些不明顯的遲緩症狀，認為孩子再大一點總會好、孩子只是大隻雞...

周末帶孩子放電不用花大錢，OFun遊戲教育團隊的職能治療師們從口袋名單中，推薦北中南數個有趣的特色與共融遊戲場給家長！讓爸爸媽媽帶寶貝享受最棒的周末時光。 這幾年有越來越多的特色與共融遊戲場在各地落成，帶著孩子去放電也是週末的必備行程之一。好玩又有挑戰的有：台中鰲峰山、台北...

「老師，我的小孩是不是有過動症？」 「老師，他總是坐不住，喜歡動來動去……」 「老師，他講話都沒在聽，總是搞不清楚自己要去做什麼……」 注意力是家長一直很擔心的問題，擔憂孩子是否有過動症，但首先，我們需要認識什麼是「過動症」。

「我家孩子能走能跑，走路沒有明顯狀況，但依舊常常跌倒。手腳帶著黑青回家，根本是家常便飯......」 您的孩子也有這樣的狀況嗎？ 角落時間大家在墊上各自玩玩具，移動時總會不小心踩到同學的玩具。 常常撞到同學，被同學抱怨。 跨門檻或階梯時，常飛撲跌倒。